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文本内容:
第五单元6—7的认识和加减法单元教学目标
1、使学生熟练地数出6-10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置
2、使学生掌握6-10数顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成
3、使学生进一步认识“>”、“<”、“=”的含义,知道用这些符号来表示数的大小
4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法
5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算
6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学用数学的乐趣
7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育,促进学生在情感、态度等方面的健康发展
8、在学习过程中通过动手操作、自己探究等活动培养学生的操作能力、语言表达能力,培养学生的创新意识和探究精神及良好的学习习惯单元教学重点
(1)、能正确数出数量是
6、7的物体的个数,会读、会写数字掌握7以内数的顺序,比较7以内数的大小及组成
(2)、能正确计算得数是
6、7的加法和
6、7的减法,并能正确地进行口算
(3)、能正确读出数量是
8、
9、10的物体个数,会正确的读写
8、
9、10及其组成,了解顺序和大小及关于
8、
9、10加减法的计算方法
(4)、掌握填未知数的方法,会正确填写未知加数
(5)、掌握运算顺序和计算方法,能正确的计算
(6)、连加、连减和加减混合的计算
(7)、激发学生学习的乐趣,感受生活处处有数字,培养学生数感单元教学难点
(1)、数概念的形成
(2)、基数和序数的区别和意义
(3)、求未知加数
(4)、通过观察和比较,使学生初步知道交换加数的位置得数不变
(5)、培养学生有序地看图,有序数数的方法及用数学的语言正确的表达图意及列式计算的能力
(6)、通过观察一幅列四道算式的数学图,使学习初步了解加减法之间的关系,进一步培养学生的观察能力和口头表达能力,发展学生的思维
(7)、掌握连加、连减和加减混合的计算方法第一课时
6、7的认识教学目标
1、使学生能正确熟练地数出数量是
6、7的物体的个数,会读、会写数字6和7使学生知道7以内数的顺序,会比较7以内数的大小结合情境图,对学生进行爱劳动的教育教学重点能正确数...。