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文本内容:
小学语文备课●课题语文园地四●使用课时●总第课时●教学目标
1、运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字
2、正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则
3、能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法
4、正确、流利地朗读诗歌●教学重点难点
1、识字,写字,通过读、写、背积累词语并掌握词语的轻声朗读
2、激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣●教学准备课件●主要板书计划语文园地四轻声人体器官●教学过程教学随笔第一课时课时目标
1、认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写
2、通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读教学过程
一、游戏闯关,识字加油站1.导言同学们,这节课我们首先玩个“我来指,你来说”的小游戏,好不好?2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,学生认真观察,快速说出表示不同部位的名称激励学生比一比,看谁说得又快又正确3.导学看到我们玩游戏,《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了,朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢,你们想去吗?4.闯关游戏读词语1教师说明闯关游戏要求准确读出城堡大门上的词语,并把它贴到朱迪身上相应的部位2多媒体课件出示城堡大门,贴满词卡的图片学生浏览词语卡片3学生先在小组内合作正确朗读词语,再相互之间比赛正确认读词语词语眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖4读准字音的学生获得字卡,并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位一名同学在黑板上贴出,其他同学当小评委,观察是否正确5.识记生字——眉、鼻、嘴1过渡我们能够正确读出表示身体部位的词语,那么,有什么好的办法能够记住它们呢?2“眉”字的识记眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目” 多媒体课件出示“眉”字的演变过程3“鼻”字的识记人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字的上面是自己的“自”4“嘴”字的识记提到嘴首先想到的是“口”,然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了6.准确识记带有月字旁的字1教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”2同桌...。