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文本内容:
认识周长教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级上册第五单元---美化校园信息窗1教学目标
1、结合具体情境理解周长的意义,指出并能测量具体图形的周长
2、在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中,发展空间观念
3、 提出并解决简单实际问题,体验统一问题可能有不同的解答方法,感受数学与生活的联系,培养学习数学的乐趣教学过程活动一课前交流,激起兴趣师同学们,在平时你都有哪些爱好呢?生1我爱好滑旱冰生2我爱好看电视……师在与同学们的交流中,老师知道同学们的爱好非常广泛我呢是一个摄影爱好者,平时喜欢把看到的美的事物拍摄下来今天,也拍摄了一组关于我们校园的图片,我们来欣赏一下?(课件出示校园图片)生好师图片欣赏完了,想说点什么?生1我们的校园真漂亮!生2真美丽!师看得出来大家都为生活在我们这个美丽的大家庭里感到骄傲和自豪下面我们来准备上课?【评析用学生亲切、熟悉的校园图片为切入点,迅速唤起学生的有意注意,使学生快速进入最佳学习状态,这样从学生生活实际出发,既能激发学生对校园的热爱,又能激发学生参与学习活动的兴趣】活动二创设情景,感受周长师通过刚才的交流,同学们都感觉到我们的校园非常漂亮,但是听咱们的校长介绍,为了让咱们的校园变的更加美丽,学校还决定在校园里建造各种形状的花坛今天老师把花坛的规划图给带来了,想不想看?生想(课件出示花坛图片)师这么漂亮的花坛,它们都是什么形状的,你知道吗?生圆形、长方形、正方形师指生说师(指到扇形)那么请同学们看这个图形,像不像我们夏天用到的(师手势演示扇的动作)扇子?它就叫做扇形师这么美丽的花坛,要想保护好里面的花草,我们应该怎么做?生1按时给它浇水生2不进去踩踏生3在花坛一边竖上牌子,写上爱护花草生4可以给花坛安上护栏生5派监督员在一边看着……师大家可真了不起,想出了这么多的好方法,看来大家不但爱动脑、爱思考,而且还非常有爱心刚才有的同学提出了安护栏的保护方案,如果你是护栏设计师,护栏要安在什么地方呢?(给学生留一点思考的时间)师老师把各种形状的花坛,都按一定比例制成了美丽的图片,(出...。