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文本内容:
托班健康优质课《蚂蚁爬爬》教案【活动设计】每当我带领托班宝宝们念儿歌《蚂蚁背米》时,宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子的确,宝宝们在生活中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物,而托班宝宝的年龄特点也决定了他们更关注爬这一动作为了满足宝宝的需求,我设计了健康活动《蚂蚁爬爬》,通过活动使宝宝的兴趣得到延续,发展宝宝的基本动作,促进宝宝的生长发育【活动目标】
1、感受与同伴共同游戏的快乐
2、练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法
3、发展动作的协调性及灵活性【活动准备】经验准备观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》物质准备泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥【活动过程】
一、热身运动《健康歌》
1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔,把沉睡的宝宝们叫醒
2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节(分析请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉,再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒,一下调动了宝宝们的情绪让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节,既为下面的大肌肉运动做好了体能准备,也充分调动了宝宝们的参与兴趣)
二、学习正确的爬行方法
1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?”儿歌《蚂蚁爬爬》一只蚂蚁爬呀爬,爬到我的肩膀上两只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小脸上三只蚂蚁爬呀爬,爬到我的鼻子上四只蚂蚁爬呀爬,爬到我的头顶上五只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小腿上
2、大班幼儿扮演蚂蚁,示范“爬”的动作,托班宝宝观察
3、托班宝宝集体练习“爬”的动作(分析热闹的音乐结束了,宝宝们还在兴奋地唱着、跳着为了让活动顺利过渡到下一环节,我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符,同时也巧妙地引出了爬的话题为了让宝宝学会正确的爬的动作,教师请来大班幼儿扮演蚂蚁,让宝宝在一对一观察中仔细了解爬的正确动作在宝宝们观察时,我适时地提出问题,比如蚂蚁的腿是怎么摆的蚂蚁的头是怎么摆的蚂蚁的眼睛要往哪里看等,在宝宝们得出正确答案后,我将宝宝们的发言进行了总结,归纳出了正确的爬行方法集体练习中...。