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文本内容:
青岛版六三制四年级数学上册第二单元备课第二单元繁忙的工地——线和角单元教材分析
一、教学与实践活动内容繁忙的工地——线和角的认识本单元的主要教学与实践活动内容是认识几何与图形的基本的直线、线段、射线、角,并能够正确度量、画出任意角的度数
二、教材分析本套教材分三个阶段编排“线和角”这一内容第一个阶段,是在二年级上册,结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角和直角,并知道角的各部分名称,会用尺画角,用三角板判断直角、画直角第二个阶段,是在二年级下册,让学生认识锐角和钝角,并能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角第三个阶段,就是本册教材这一单元,让学生进一步学习角的度量具体内容的编排顺序如下认识射线和直线,由射线引出角的定义↓从比较角的大小引出用量角器量角的方法↓认识平角和周角,以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系↓画指定度数的角本单元内容的编排注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象学生在二上年级认识长度单位时,就已初步认识了线段因此本单元教材一开始就借助直观,引入了射线和直线的概念并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别在此基础上教学角的概念和角的表示符号然后在角的度量的知识基础上让学生认识平角和周角,教学角的分类和角的画法另外,本单元教材在编排时,注意让学生在动手操作中发现数学规律通过画射线、直线,测量角,操作活动角,用三角板拼角,用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识
三、教学目标1.使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别2.使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角
四、教学重难点1.认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别2.使学生认识常见的几种角,会用量角器量角的度数和按指定度数画角
五、教学建议1.恰当把握教学目标本套教材把有关角的知识分了三个阶段编排,每个阶段都有自己的教学任务,但前后又有连贯性教师要树立整体意识和目标意识,从整体着眼把握教学目标,明确每一阶段的具体要求,理顺学科教学总目标、学段教学目标、单元教学目标、学期教学目标和课时教学目标之间的关系这里特别需要注意的是课时教学目标的制订和实施,因为它直接指导和影响着具体...。