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文本内容:
青岛版三年级数学教案单元第一单元课时第1课时备课人课题两三位数除以一位数实施时间教学目标经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性;学会用估算判断结果,体验估算在解决问题中的作用,养成估算的习惯重点难点理解三位数除以一位数的算理;体验计算策略的多样性;养成估算的习惯课型新授课教法情景串教学法教具投影仪板书设计教学过程活动一谈话这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗?我们到生产厂家了解一下他们的生产情况(师指导学生进行观察)谈话根据你们调查了解的情况,你能提出什么数学问题? 小组交流,选出你们组认为最有价值的数学问题活动二学生根据图中的信息,可能提出以下几个问题
1、平均每个品种的苹果有多少箱?
2、平均每天接待多少名客商?
3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨?
4、一共运来几箱大枣?谈话同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题平均每个品种的苹果有多少箱?应该怎样解决呢?修改意见教学过程学生可能回答需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果谈话那么怎样计算呢?请同学们先思考一下,然后将自己的想法在小组内交流,看哪个小组研究的好师巡视参与小组活动.谈话哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说?生1我们组认为应该用184÷8,因为8个品种一共有184箱苹果,把这184箱苹果平均分成8份,就知道平均每个品种的苹果有多少箱了生2我们组的意见和第1小组的意见不一样生3我估计平均每个品种比20箱多一些,因为每个品种有20箱,8个品种就是20×8=160(箱),实际8个一共有184箱,所以商应该比20大一些活动三谈话运用估算我们知道了184÷8的商比20大一些,那么,平均每个品种的苹果到底有多少箱呢?小组交流谈话刚才这个同学提出了一个很好的问题,请同学们以小组为单位讨论一下用百位上的1除以8商不够1个百,怎么办?谈话哪个同学来交流?生进行交流谈话最高位不够商1,可以先看被除数的前两位,用18个十除以8,商是两个十,十位上商2让学生试着完成竖式(一人在黑板上做,其余的做在本子上)活动四谈话我们再来解决第二个问题平均每个葡萄园大约产葡萄多少...。