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文本内容:
第七单元长方形和正方形6节第一课时四边形的认识教学内容本册教材第34—36页上的例
1、例2,完成“做一做”中的题教学目的
1、使学生初步认识四边形,了解四边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进行分类
2、通过学生动手操作、小组讨论,培养学生独立思考、合作交流的学习精神
3、通过主题图的教学,对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼思想教育教学重点找出四边形的特点教学难点根据四边形的特点对四边形进行分类教学过程
一、主题图引入
1、同学们,你们喜欢参加体育活动吗?喜欢什么运动?
2、这是什么地方?你看到了什么?(给充分的时间让学生同桌说或小组说)
3、仔细观察,你会发现许多图形生汇报、交流
4、揭示课题“四边形的知识”
二、探究新知
1、教学例1(认识四边形)
(1)下面的图形中,你认为是四边形的就把它剪下来学生剪完后汇报,并说说理由
(2)小组讨论你发现四边形有什么特点?学生汇报,教师根据回答板书四条直的边四边形有四个角
(3)联系生活实际,说说你身边哪些物体的表面是四边形的
2、教学例2(给四边形分类)
(1)把你剪下的四边形进行分类(学生独立操作)
(2)还有不同的分法吗?(小组交流)学生汇报,并说理由
三、巩固应用教材第36页的“做一做”中的第
1、2题
四、全课小结今天我们学习了四边形,掌握了四边形的特点;还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型教学反思通过直观教学,学生能很明确的分辩出四边形的图形,了解其特点第二课时平行四边形的认识教学内容本册教材第37—38页上的内容,完成第37页上的“做一做”教学目的
1、使学生初步认识平行四边形,了解平行四边形的特点
2、通过学生手动、脑想、眼看,使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识,发展空间观念教学重点探究平行四边形的特点教学难点学生动手画、剪平行四边形教学过程
一、认识平行四边形
1、出示主题图从图中你看到了哪些图形,指给同桌看
2、出示带有平行四边形的实物图片它们是正方形吗?是长方形吗?它们有几条边?几个角?它们叫什么图形呢?学生回答后教师说明这样的图形叫平行四边形
3.感受平行四边形的特...。