还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
六年级数学上册知识点归纳与整理班级姓名第一单元分数乘法
(一)、分数乘法的意义
1、分数乘整数分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和得简便运算例如×6,表示6个相加是多少,还表示的6倍是多少
2、一个数(小数、分数、整数)乘分数一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示这个数的几分之几是多少例如6×,表示6的是多少×,表示的是多少
(二)、分数乘法的计算法则
1、整数和分数相乘整数和分子相乘的积作分子,分母不变
2、分数和分数相乘分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母
3、注意能约分的先约分,然后再乘,得数必须是最简分数当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算
(三)、分数大小的比较
1、一个数(0除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身一个数(0除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身一个数(0除外)乘以一个带分数,所得的积大于它本身
2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等,那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘的因数反而大
(四)、解决实际问题1分数应用题一般解题步行骤
(1)找出含有分率的关键句
(2)找出单位“1”的量
(3)根据线段图写出等量关系式单位“1”的量×对应分率=对应量
(4)根据已知条件和问题列式解答2.乘法应用题有关注意概念
(1)乘法应用题的解题思路已知一个数,求这个数的几分之几是多少?
(2)找单位“1”的方法从含有分数的关键句中找,注意“的”前“比”后的规则当句子中的单位“1”不明显时,把原来的量看做单位“1”
(3)甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几,甲比乙少几分之几表示甲比乙少数占乙的几分之几
(4)在应用题中如小湖村去年水稻的亩产量是750千克,今年水稻的亩产量是800千克,增产几分之几?题目中的“增产”是多的意思,那么谁比谁多,应该是“多比少多”,“多”的是指800千克,“少”的是指750千克,即800千克比750千克多几分之几,结合应用题的表达方式,可以补充为“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多几分之几?”
(5)“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思,“减少”、“下降”、“裁员”等蕴含“少”...。