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新北师大版六年级数学上册(2018—2019年度第一学期)教学计划六1班2018年8月29日新北师大版六年级数学上册教学计划
一、学生情况分析本班有学生33人,其中有4人学习较困难,大部分学生都处于中下等成绩优生很少,学生对学习数学兴趣不大,主要是由于基础较差,思维能力差,数学思维的习惯还没有形成,有部分学生学习态度端正学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做从上学期的考试成绩看,学生在计算的方法与质量以及解决问题能力上有待进一步训练与提高本期要重视基本知识的训练与掌握,基本能能力的培养
二、教材分析和教学目标
(一)数与代数
1、第二单元“分数混合运算”经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程,会用画图的方法分析并解决问题,积累解决问题的经验掌握分数混合运算顺序,能够正确进行分数混合运算体会整数运算规律在分数运算中同样适用,会正确运用规律进行计算,提高运算能力在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中,养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑和合作交流的良好学习习惯
2、第四单元“百分数”经历从实际生活中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的重要性,理解百分数的意义在解决实际问题的过程中,会正确读、写百分数,能运用百分数表示生活中的一些事物,会进行百分数与小数分数之间的互化结合现实情境会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关问题),发展应用意识,感受数学在生活中的应用价值逐步养成独立思考、勇于质疑的良好学习习惯3.第六单元“比的认识”经历从具体情境中抽象出比的过程,体会认识比的必要性,理解比的意义及其与除法、分数的关系,感受比在生活中的广泛应用会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比,并解决一些简单的实际问题经历与他人交流算法的过程,能运用比的意义,解决按比进行分配的实际问题在解决问题的过程中,初步养成乐于思考、勇于质疑的学习习惯
4、第七单元“百分数的应用”学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解;会运用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系学会独立思考,养成勇于质疑与合作交流的...。