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文本内容:
Rw人文教育条形统计图四年级
(一)导入以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况探究新知
(1)让学生自己选择喜欢的方法来表示数据(2呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式在此基础上,给出条形统计图问他们都把数据表示清楚了吗?哪种表示更清楚?条形图和统计表各有什么特点?你能得到哪些信息?通过对比,体会条形统计图的特点一是条形图与象形图进行对比,条形图可一眼看出数据的大小二是条形图与统计表进行对比,条形图表示数据更直观
(5)接下来通过例题让学生慢慢理解条形统计图,知道它的横轴、纵轴分别表示什么,每一格代表的数量等
(二)巩固练习 例题1填出下列条形统计图中一格表示多少,直条表示多少1格表示 1格表示 1格表示 1格表示 直条表示 直条表示 直条表示 直条表示 【变式训练】观察统计图,完成统计表,并回答问题
(1)这张统计图中每一格表示( )辆汽车,产量最少是( )月份,是( )辆;产量最多是( )月份,是( )辆;最多与最少的月份产量相差( )辆汽车,下半年一共生产了(
(1)1格代表多少公顷?
(2)2003年造林面积是2002年的多少倍?例题2根据统计图回答下面问题四年级同学参加兴趣小组情况统计图
(3)一共调查了( )名同学,参加( )小组的人数最多, 小组的人数最少,相差( )人,参加( )小组的是( )小组人数的2倍【变式训练】
1.你认为鸿丰商场再进货应多( )种矿泉水
①A
②B
③C
④D【变式训练】
2.芳芳家下半年各月用水量最多和最少相差( )千克
①5
②5000
③50例题3下面是丽丽所在班级同学喜欢看课外书的人数统计表
(1)根据上表,完成统计图
(2)根据统计图回答问题
①每格代表( )人
②喜欢看( )的人最多,喜欢看( )的人最少
③欢看连环画的比喜欢看童话的少( )人
④你还能提出什么问题?并解答【变式训练】我会进行数据分析经过校门前车辆(20分钟内)统计图
(1)把上面的统计图补完整
(2)经过学校门前的车辆...。