还剩22页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教案年月日课题认识长方形和正方形课型新授课教学目标
1.经历探索长方形和正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形基本特征2.培养、操作及思维的能力3.培养自主学习、合作交流的能力教学重点难点教学重点初步掌握长方形和正方形的特征教学难点掌握长方形和正方形的基本特征教学准备(含资料辑录或图表绘制)课件、模型南京市玄武区中小学教师备课活页编号板书设计认识长方形和正方形角边长方形四个角相等,都是90°对边相等正方形四个角相等,都是90°四边相等(课外)作业设计有4个边长都是2厘米的正方形把这4个正方形拼成1个大正方形,大正方形的边长是多少厘米?把这4个正方形拼成1个长方形,这个长方形的长和宽各是多少厘米?在2张长15厘米、宽10厘米的长方形纸中剪一个最大的正方形,剪出的最大正方形的边长是()厘米,剩下的图形的长是()厘米,宽是()厘米3☆图中一共有多少个长方形?教后记南京市玄武区中小学教师备课活页编号教和学的过程内容教师活动学生活动
一、导入,揭示课题
二、探索新知1.多媒体出示教室立体图谈话同学们,今天我们一起来找一找藏在我们教室中的数学知识在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形,哪些物体的面是正方形吗?在黑板上画一个长方形、一个正方形2.举例生活中像这样的僵局还有很多,可见长方形和正方形都是我们常见的图形它们都有各自的特点,今天这节课我们就研究长方形和正方形的特征板书长方形和正方形的特征1.研究长方形的特征
(1)猜想谈话我们先来研究长方形的特征,仔细观察黑板面,课桌面以及画在黑板上的长方形,你发现长方形的边和角有什么特征?
(2)验证谈话同学们猜想到底是对还是错呢?我们能用什么方法来证明一下呢?请同学们6人一小组,互相讨论,想办法验证一下长方形和正方形是不是真的有这些特点你打算用什么方法验证?
(3)班内交流,总结提问你发现长方形有什么特点?(板书长方形四条边,对边相等)讲...。