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文本内容:
17长城
一、说教材今天我说课的内容是人教版小学语文四年级上册第五组的第一篇课文,本单元的主题是“中国的世界遗产”本篇课文作为引领学生打开中国的世界遗产之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚固和雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感编选本篇课文的意图有二,其一是使学生了解长城,知道它是我国古代劳动人民的血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感二是结合理解课文,学习作者观察和表达的方法
二、说目标根据学段目标、教材内容以及学生的实际情况,我制订了如下的教学目标
1.知识与能力通过联系上下文、查阅相关资料等方式,自主识字,学会“崇、旋、嘉”等13个生字,认识“崇、峻、嘉”等8个生字,正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、气魄雄伟”等词语;通过“三读(读准、读通、读懂),”自主学习,乐于朗读,做到正确、流利、有感情的朗读课文,通过朗读表达出长城的气魄雄伟
2.过程与方法从近看和远看两个方面来感受长城的高大坚固与雄伟壮观,感受作者对长城的热爱之情以及对古代劳动人民的赞美之情
3.情感态度与价值观激发民族自豪感,认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,产生了解中国的世界遗产的兴趣
三、说教学重难点教学重点在阅读中理解长城的高大坚固和雄伟壮观,体会作者对我国古代劳动人民由衷的赞美之情教学难点理解长城是世界历史上一个伟大的奇迹的原因,激发民族自豪感
四、说教学法在本课教学过程中采用信息技术整合法,学生基本上没机会亲眼见过长城,教学之前,我将精心准备课件,在课堂上播放长城的图片等信息技术手段来充分激发学生的兴趣,提高教学效率;以读促讲,读中感悟在与文本充分的对话中突破重难点,积极引导学生通过自读自悟、反复诵读、展开想象、质疑问难等方式充分感知文本,走进文本,学会学习,得到发展
五、说教学过程本篇课文我分为两课时教学,课前安排了预习,即自学环节,这是学生课前与文本的独立对话,要求学生收集长城的有关资料,自学生字词,读通课文第一课时的主要任务是导入课文,解决生字词,整体感知课文,理清文章脉络,从近看和远看两个方面来感受长城的高大坚固与雄伟壮观第二课时的任务是深入学习课文,升华情感、拓展延伸,理解长城是世界历史上一个伟大奇迹的原因,...。