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人教版数学四年级下册第六单元《除数是两位数的除法》——笔算除法例3说课人南口学校任金华各位评委老师,上午好,我是南口学校任金华,说课的内容是人教版四年级下册第六单元《除数是两位数除法》中的例3《笔算除法》我将从以下几个方面展开今天的说课(
一、指导思想与理论依据
二、教学背景分析
三、教学目标及教学重难点
四、教学过程
五、板书设计
六、学习效果评价设计
七、教学特色及创新)
1、指导思想与理论依据《新课标》提出数学课程应使学生人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展因此在教学中,不仅要关注数学知识、技能的传授,也关注数学思想的感悟及数学活动经验的积累本课设计,我首先让学生根据自己的已有知识独立解决问题,然后在尝试、探究过程中积累数学活动经验,体验数学思想方法
2、教学背景分析教材分析除数是两位数除法,是小学学习整数除法的最后阶段它是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元除数是整十数的笔算除法的基础上学习的,也是后续学习除数接近整十数和不接近整十数的笔算除法的基础同时,它也为以后学习四则混合运算以及分数、小数除法打下基础“四舍法”是最基本的试商方法,接下来的例
4、例5还要学习多种试商方法,因此这一课时很重要,起到一个承上启下的作用学情分析学生对于除数是两位数除法的笔算并不陌生因为在前面学习除数是一位数除法时,已经掌握了笔算除法的基本方法而除数是两位数的笔算除法的算理、算法与除数是一位数的除法相同但不同的是本课时涉及到估算和调商的问题,是新的内容我认为对于学生来说比较困难的是“试商”因为计算基础好的学生,数感比较强,可能很快找到初商,而对于计算基础较差的学生来说,他们无法用表内除法(也就是乘法口诀)来试商这个难点的突破不是一蹴而就的,他需要学生在真正理解算理,掌握算法的基础上,加上一定量的练习,在练习过程中慢慢体会和提升的基于以上分析,特定学生的学法为自主学习法、探究学习法教师的教法为讲授法、练习法(综上分析,特制定本课教学目标及重难点如下)
3、教学目标及教学重难点教学目标知识技能
1、使学生学会用“四舍法”试商,能正确的计算除数是两位数的除法
2、在经历试商、调商的笔算过程中,理解算理,掌握算法过程与方法
1、让学生在实际情...。