还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
部编小学数学一年级上册知识点归纳总结第一单元准备课
1、数一数数数数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数
2、比多少同样多当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多比多少当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法第二单位置
1、认识上、下体会上、下的含义从两个物体的位置理解上是指在高处的物体,下是指在低处的物体
2、认识前、后体会前、后的含义一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化从而得出确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边第三单元1--5的认识和加减法
一、1--5的认识
1、1—5各数的含义每个数都可以表示不同物体的数量有几个物体就用几来表示
2、1—5各数的数序从前往后数
1、
2、
3、
4、
5.从后往前数
5、
4、
3、
2、
1.
二、比大小
1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于
42、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数
三、第几
1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”第几指的是其中的某一个
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体
四、分与合数的组成一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止例如5的组成有1和42和33和24和
1.把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏
五、加法
1、加法的含义把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算
2、加法的计算方法计算5以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法其中...。