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文本内容:
全国2002年4月学前心理学试题
一、单项选择题
1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是A.0—1岁B.1—2岁C.2—3岁D.3—6岁
2.幼儿的行为动机常表现为A.内部动机B.间接动机C.直接动机D.远景动机
3.有的儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察这说明他们观察的A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高
4.“六一”儿童节聚会时,小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时,就知道自已曾经唱过这种记忆现象在心理学上叫做A.再认B.识记C.回忆D.保持
5.我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应,即A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.愉快与不愉快
6.属于儿童道德范畴的社会性内容是A.亲子关系B.亲社会行为C.同伴关系D.性别角色行为
7.幼儿看到天上白云的形状,一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于A.无意想像B.有意想像C.再造想像D.幻想
8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2—4岁儿童的思维处于A.感知运动阶段B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段
9.某小朋友在语言活动中,一直认真地、完整地听完了老师讲的故事这说明该小朋友具有A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配
10.儿童从出生至3个月处于前言语的A.简单发音阶段B.连续音节阶段C.学话萌芽阶段D.复杂发音阶段
11.学前儿童行动过程中,体现学前儿童意志发展的最主要指标是A.有意性B.目的性C.计划性D.坚持性
12.在幼儿期,应主要发展幼儿的A.第二语言B.书面语言C.口头语言D.对话语言
13.新生儿的心理,可以说一周一个样;满月以后,是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性D.发展的高速度
14.属于性格特点的是A.动力性B.遗传性C.惯常的行为方式D.对刺激的反...。