还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
师说公开课教案范文导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计下面是由的关于《师说》公开课教案欢迎阅读!教学目标
1、准确、流利地朗读课文;
2、正确译讲课文;
3、背诵课文教学程序师述今天我们共同学习《师说》,本节课的教学目标是(小黑板出示)
1、准确、流利地朗读课文;
2、正确译讲课文;
3、背诵课文师述我们先来完成第一个任务,课前已经布置大家进行了预习,所以先检查一下大家的预习情况(小黑板出示题目,请两位同学到黑板上解答)
一、给下列加点的字注音
(1)句读()
(2)或不焉()
(3)六艺经传()
(4)贻()
(5)谀()
二、给下列句子划分停顿
(1)其闻道也固先乎吾
(2)吾从而师之(请同学批改并说明理由明确答案
一、
(1)du
(2)fǒu
(3)zhuàn
(4)yí
(5)yú
二、
(1)其闻道也/固先乎吾
(2)吾从/而师之)从而,古义跟从(他),并且……;今义表结果、目的的连词师述下面我请几位同学轮流朗读课文,比一比谁声音响亮,读音准确,停顿正确,其余同学认真听,准备纠正他在朗读过程中出现的错误(学生轮流朗读,出现错误老师喊其他同学纠正,老师对学生的朗读情况要适当进行评价)学生听录音,纠正自己在预习中的错误读法学生齐读课文一遍师述接下来我们要完成第二个任务
(一)若时间充分则先让学生用6分钟的时间对照书下注释自己译讲课文,若有疑难,先做上记号学生对照书下注释自己译讲课文师述时间到,在刚才的自学过程中大家有没有遇到什么疑难问题?若有的话,请提出来,大家一起解决
(二)若时间紧则可省略自学的环节,直接提问在预习过程中大家有没有遇到什么疑难问题?若有的话,请提出来,大家一起解决学生质疑问难,师生共同解决疑难,(学生提出的问题应尽量让学生回答,要让问题的正确答案从学生嘴里说出来而不能由老师直接告诉他们)
(三)若没有学生质疑问难则可由老师提问,以检查学生对课文译讲的预习情况,老师对学生的回答要适当评价师述下面我要请同学轮流译讲课文,方法是先读原句,再点讲重点字词,最后把整句话译讲一下学生轮流译讲课文,若有问题,喊其他同学回答对译讲过程中出现的通假...。