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文本内容:
课题语文园地五总课时2使用时间
一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)
1.学习区别识字的方法,认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵
2.规范学生生字的书写会写生字观、忙、呼、如
3.积累关于语言的词语,学会使用形容词细长的、雪白的、茂密的、绿色的
4.熟读并背诵古诗《江雪》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受古诗的魅力
5.有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯
二、教学重难点分析教学重点学习区别识字的方法,认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵教学难点熟读并背诵古诗《江雪》,培养阅读和积累古诗的兴趣
三、教学策略选择(教法、学法)朗读法,演示法,情景教学法,情感教学法小组合作讨论
四、教学资源准备
1.制作多媒体课件(教师)
2.制作生字词卡片(学生)
五、教学过程第1课时
一、识字加油站
1.学生借助拼音认识生字
2.读生字自己读、同桌读、开火车读、全班齐读
3.学生动手连线
4.仔细观察这些生字,看看有什么发现?
5.学生汇报自己的发现
6.小结识字的方法
二、字词句运用
1.读一读,猜一猜词语的意思一言不发不言不语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语
2.你可以将这些词语进行分类吗?试试看
3.选两个说一句话
4.全班交流
5.读句子
(1)细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花
(2)茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚
6.和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话
7.全班交流所说的句子
8.补充句子
(1)天空飘着气球
(2)池塘开满荷花
9.学生汇报
三、书写提示
1.先观察,同学们互相提醒写的时候应该注意些什么
2.请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题
3.学生书写,老师巡视指导
4.进行全班评比第2课时
一、直入课题,了解诗人
1.今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》
2.板书《江雪》,学生读课题,理解课题意思(江上雪景)
二、检查预习,读准诗句
1.出示全诗
2.指名朗读,齐读
3.解疑你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗?
4.送词入诗说诗意
5....。