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文本内容:
北师大版三年级下册比一比数学教案教学内容:实验教材北师大版三年级数学下册P69-70内容教学目标:
1.结合具体问题情境了解平均数的意义体会平均数的必要性学会计算简单数据的平均数
2.能读懂简单的统计图,并能根据统计图解决一些简单的实际问题
3.发展统计观念,增强与他人交流的意识和能力重难点、关键重点读懂统计图,了解平均数的意义,学会求简单数据的平均数(结果为整数)难点了解平均数的意义关键让学生在实际问题的解决过程中认识平均数,并能运用已学统计知识和平均数来解决简单的实际问题教学过程
(一)活动一读统计图师同学们,你们玩过投篮比赛吗?你们懂得一些投篮比赛规则吧?师简要说明一些投篮规则师三
(1)班同学分成四小组举行两场投篮比赛,同学们想不想看一看啊?师第一场比赛,准备,开始!同学们把比赛结果制成了统计图,请看!通过统计图你获得了哪些信息?学生发言,师正确评价学生的发言接着展示第二场比赛结果的统计表师这是第二场比赛的情况,谁能根据统计表帮老师把这场比赛的统计图完成呢?然后全体进行评价
(二)活动二奖牌给哪组师两组比赛情况已经出来,下面让我们来评一评这两块奖牌分别该给哪个组?(师出示奖牌,同时展示课题比一比)师我想请大家来做裁判,你们乐意接受吗?师同学们可以从中任选一场来评,评的时候要仔细观察,发挥小组合作优势,看谁的办法好,理由充分,我们要给优秀裁判组发奖牌,各小组加油哟!(同时出示小奖牌)小组合作,教师巡视并参与活动,然后反馈意见,适时发优秀裁判奖牌师小结第一场比赛两组人数相同,第一组总数20个,第二组总数19个,所以奖牌应给第一组问第二场比赛中,第三组总数25个,第四组总数24个,但人数不相同,奖牌应给哪组呢?师在人数不相等的情况下,光看总数不公平,应比小组里平均每人投中的个数,即平均数(板书平均数)你们有什么好办法算出每组的平均数吗?激起学生再次进行讨论小组汇报
①移多补少
②计算平均数第三组(5+8+4+2+6)5=5(个)(板书)第四组(6+5+6+7)4=6(个)师生小结第二场比赛的奖牌应给第四组师刚才大家在积极思考第二场比赛的奖牌应给哪组,最后是谁帮我们解决了难题?生平均数师你们觉得平均数怎么样啊?师生小结像...。