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文本内容:
第四单元单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题本单元课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成编排意图是引导学生读小说,喜欢小说,关注情节、环境,感受人物形象;发挥想象,创编生活故事
2.本单元重点
(1)有感情地朗读课文本单元的三篇课文都是小说,都写出了令人感动的情节如《桥》一文中老支书在桥头指挥全村人过桥的情节,《穷人》一文中桑娜从邻居家宝来孩子后等丈夫归来的情节,《在柏林》一文中老兵的妻子在车厢里数“
一、
二、三”的情节等这些情节为塑造人物形象起到了很大的作用,所以,在读课文的时候要注意有感情地读出这些情节
(2)体会作者丰富的想象,深刻感受小说中主要人物的内心情感作者利用多种手法塑造出了一个个性格鲜明、形象丰满的人物在学习过程中,我们要深刻体会作者是怎样运用想象来虚构出动人故事的,并学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及情节描写来刻画人物另外,我们在读小说的时候,要逐步学会语文本对话,感受人物的内心情感学习老支书舍己为人的高尚品质,感受桑娜乐于助人的美好心灵,可怜老兵的悲惨命运,愤恨可恶的战争内容教学要点课时教学建议
12.桥本课描写了老支书在洪水袭来的时刻,镇定指挥全村人过桥撤离,舍己为人的故事重点是感情朗读课文,学习作者利用语言、动作、神态描写塑造人物的写法,了解环境描写的作用
21.感情地朗读,找出写老支书神态、动作、语言的句子,结合相关情节,深刻理解课文
2.找出环境描写的句子,体会其作用;讨论结尾点明人物关系的好处
13.穷人课文讲述了一个动人的故事桑娜和渔夫在自己家生活十分贫穷的情况下,收养了邻居家的两个孤儿课文赞美了穷人心地善良,乐于助人的美好品德重点是通过自读课文,知道课文讲了一件什么事情了解文中人物对话、心理活动以及环境描写对刻画人物的作用2引导学生感受主人公的美好心灵,分析作者运用对话和心里活动描写以及环境描写的好处
2.了解作者托尔斯泰的情况14*.在柏林课文为我们描述了一个令人凄楚的故事一位后备役老兵已经在战争中失去了三个儿子,但还是被迫把妻子送进疯人院后再去参战重点是读懂课文,从多层面理解课文,
11.指导学生认真读课文,一边读一边想
2.讨论探...。