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分一分大班科学教案设计思路在日常生活中,我们经常会看到好几样东西混在一起的现象如果是一些常用的物品,如多种粒状的农作物、不同形状的积木、不同色彩的蜡笔……混在一起,在要使用的情况下,必须提前把它们一样一样分出来为培养小朋友分离常见混合物的兴趣,激发他们探索合适分离工具的兴趣,我设计了科学活动分一份活动目标1.动手动脑,尝试用小工具分离豆豆混合物2.通过工具使用比较,找出最适合的分离工具,并能清楚表达分豆过程3.初步了解生活中其它混合物的分离方式,激发探索欲望活动准备1.贴有花生、绿豆、小米标记的箱各1只,装有花生、绿豆、小米混合物的箱1只,花生、绿豆、小米混合物共计40小盒2.8人操作台3张操作台
(一)托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;大孔、小孔箩筐各8只,白色分类盒24只操作台
(二)托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;勺子8把;空碗24只操作台
(三)托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;夹子8把;空碗24只3.灵动操作台1张,放置3套不同工具的操作分离材料4.幼儿选工具记录单20张,五角星贴纸若干张5.分离混合物视频活动过程
一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣今天食堂的阿姨遇到了麻烦事,一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了要请小朋友们帮忙分一分你们愿意帮忙吗?
二、出示小工具,猜想最适合的分豆工具1.老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具2.请你们猜一猜,什么工具最适合分豆豆?3.请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星4.请认为勺子(箩筐、夹子)分豆最适合的小朋友举手
三、根据猜想,使用工具分豆1.你选的小工具真的是最适合的吗?2.到底哪种小工具最适合分豆呢?让我们一起来动手试一试
(1)分的时候,请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么?分出来的豆豆可以放哪里?然后再动手分
(2)混在一起的3种豆豆全都分好了,放哪里呢?
(3)分好了还可以试试用其它小工具分豆
(4)送豆豆时要看清标记
(5)送完豆豆,请把桌上的工具一样一样放回托盘
四、集中幼儿交流小工具分豆,比较出最合适的分豆工具1.你刚才用了什么工具分豆?(请你在小工具的大拇指下面贴上小星星)怎么分的?请你跟旁边的小朋友说一说2.谁来介绍一下?你是怎么分的...。