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文本内容:
幼儿园小班《下雨的时候》教案活动目标
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话
3、教育幼儿同伴间要互相团结
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力活动准备《下雨的时候》FLASH动画;头饰小白兔,小鸡,小猫和叶子活动过程
一、出示叶子,引起幼儿的兴趣教师瞧!这是什么呀?幼儿叶子教师你们知道叶子有什么用吗?幼儿回答教师小朋友都很棒,知道叶子有这么多的作用今天老师给你们带来了一个故事,我们来看看故事中的叶子有什么用?(评析在活动中,我准备了一张大叶子,让幼儿猜猜它的作用,因为幼儿有强烈的好奇心,他们一开始就纷纷猜测叶子的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣)
二、幼儿欣赏FLASH动画教师提问,幼儿回答(结合图片)
1、老师讲述第一段教师这个故事的名字叫什么?谁在草地上玩呀?故事中的叶子有什么用呀?幼儿回答
2、过渡语小白兔把叶子当作雨伞,继续向前走,它会遇到谁呢?(看动画)教师它遇到了谁?幼儿小鸡教师小鸡被雨淋的怎么叫?(学一学)小白兔看见小鸡被雨淋得叽叽直叫的时候,它是怎么做的?幼儿回答我们和小白兔一起来叫教师小鸡又是怎么说的?幼儿回答小鸡还真有礼貌,还会说谢谢你,我们也和小鸡一起来说一说(老师当小兔子,你们当小鸡,小鸡小鸡快到叶子底下来吧?你们怎么回答我呀?)
3、过渡语小白兔和小鸡一起顶着叶子继续向前走,它们又会碰到了谁呢?教师后来小白兔和小鸡又碰到谁了?那看到小猫的时候,小猫被雨淋得怎么叫?(学一学)
(2)小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得“喵喵”直叫时,它们是怎么做的呢?小猫是怎么回答的?(你们当小兔子和小鸡,老师当小猫,你们对我说什么呀?)
4、过渡语后来又怎样了呢?教师后来雨停了,三个好朋友在做什么呢?他们玩的开心吗?(评析在这一环节中,主要是让幼儿通过细心的观察画面来讲一讲看到的画面内容并让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话,引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表达角色间的对话在活动中,我为了调动幼儿参与的积极性,我说“我们一起大声一点说,否则小鸡听不到我们的叫声”幼儿在我的鼓励下,都能积极参与,且能大声连贯的讲出角色间的对话我通过让幼儿看一看、说一...。