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文本内容:
XX锦瑟公开课教案《锦瑟》,是李商隐的代表作,爱诗的无不乐道喜吟,堪称最享盛名;然而它又是最不易讲解的一篇难诗自宋元以来,揣测纷纷,莫衷一是李商隐的诗,以其缠绵婉丽,意味深长的风格卓立于晚唐诗坛,颇受后人喜爱诗人最大的贡献是进一步扩大了七言诗的表现力,他一生写了大量抒情感怀类的诗篇,尤以无题诗和咏史诗成就最大他善于用回环往复的咏叹来渲染某种情绪,却很少讲述具体的事实,使人难以把握,他的诗中喜欢用典,但又只是用来制造气氛,牵引情绪,即使知道典故的出处,也很难搞清楚他到底要说什么《锦瑟》就是诗人无题诗的代表,诗意朦胧,晦涩难懂历来对这首诗的鉴赏颇多,但总不能完全解透【教学目标】知识目标
1、引导学生结合以前学过的诗歌,了解李商隐的生平和艺术创作特点
2、学习从宏观上把握诗歌的意境、情感和表现方法能力目标
1、训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗歌意境高远,语言华美,情深意浓的特点
2、理解李商隐诗歌的多种解法情感目标品味诗人独特的人生际遇【教学重点】训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗歌意境高远,语言华美,情深意浓的特点【教学难点】理解李商隐诗歌的多种解法【教学方法】研读法、讨论法【教学时数】一课时【教学过程】
一、导入名句填空多媒体课件展示
①夕阳无限好——只是近黄昏
②身无彩凤双飞翼——心有灵犀一点通
③何当共剪西窗烛——却话巴山夜雨时
④春蚕到死丝方尽——蜡炬成灰泪始干这些诗句都是千古传诵的名句,难怪同学们都耳熟能详这些诗句均是出自朦胧诗人李商隐之手今天,我们一起来学习他朦胧诗的代表作—《锦瑟》
二、作者简介多媒体课件展示李商隐约813—约858晚唐诗人字义山,号玉谿生,怀州河内今河南沁阳人,出身小官僚家庭曾三次应进士考试,至开成二年837年,由于令狐的推荐,得中进士曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职因受牛僧儒李德裕党争影响,被人排挤,潦倒终身他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》
三、整体感知
1、听音频范读,把握诗歌的情感基调,标出停顿
2、学生齐读,读准字音和停顿
3、请一位学生朗读,读出...。