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我的四季教案范文
一、导语同学们,我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程这就像一年的四个季节一样,但是,自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止,人生的四季属于我们却只有一次在仅有的一次人生四季中,我们又如何度过呢?[大屏幕思考在仅有的一次人生四季中,我们又如何度过呢?]这节课,我们就读学习一篇抒情散文《我的四季》,想一想,女作家张洁对人生的种种感悟,给了我们哪些启示?[板书课题]
二、温故知新教师请同学们思考阅读抒情散文应从哪些方面入手?学生1阅读散文时,首先要知道贯穿全文的一条线索是什么学生2抒情散文,关键是从文中了解作者的思想感情把握的主旨,体会作者对人生的种种感悟,这都是我们学习时要掌握的学生3我觉得学习抒情散文,还要明白用了什么写作手法例如《白杨礼赞》使用了象征的手法,表面上写的是白杨树,其实是为了赞扬北方的抗战军民此外,抒情散文的语言也和其他大有不同,在学习时,我们也要注意体会
三、自读研讨教师同学们说的不错现在我们就运用学过的知识和方法,读学习这篇课文阅读时,同学们可以参看这个自读提示,也可以互相研讨[大屏幕自读提示
1、概括作者的人生四季有着怎样的特点?
2、贯穿于作者人生四季的一条主线是什么?从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度?
3、划出作者对人生感悟的句子,说说这些感悟给你怎样的启示?](学生自读研讨十分钟)教师通过第一遍阅读,同学们对课文有哪些发现和感受?学生4我发现这篇散文也是运用了象征的手法,作者把自己的人生比做是一年的四个季节,表面写的是自然界的春夏秋冬,其实是在写作者的一生经历和作者对人生的种种感悟学生5作者的人生之春给我留下了深刻的印象她的土地是“不毛之地”,而且她所有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”,“土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头”可见,作者的童年生活是很苦的,可是她仍然对未来充满希望,像一个母亲一样期待着自己希望的种子早日开花结果老师这位同学说的非常好,还记得我们曾学过的作者的另一篇吗?学生说是《挖荠菜》师《挖荠菜》所描写的情景就是作者童年生活的真实写照作者的人生之春是艰辛的,但作者没有无尽的感慨命运的不公,她是怎样想的,又是怎样做的呢?学生6作者没有怨天怨地,而是意识到了自己在获得生命的同时,也应当承担起生命赋予自己...。