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文本内容:
鱼游到了纸上的教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书小学语文第八册《鱼游到了纸上》第一课时 教材分析 这是一篇精读课文文章按事情发展顺序,以聋哑青年特别的举止为线索,随着我对他认识的不断深入,一位勤奋专注、画技高超的残疾 人形象跃然纸上,作者的敬佩之情也逐渐清晰起来 课文在写法有两个特点,一是人物描写细致入微,对聋哑青年的外貌,特别的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻,很有启发性,令人回味无穷 编者选编这篇课文的目的,一是让学生从聋哑青年做事勤奋、精神专注中受到感染,培养坚持不懈的品质;二是学习作者对人物的观察和描写方法 教学目标
1、认识4个生字,会写11个生字正确读写花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑等词语
2、有感情地朗读课文
3、体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质
4、学习作者观察和描写人物的方法 教学重点与难点 教学本文的重点是引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发;教学的难点是理解鱼游到了纸上与鱼游到了心里的关系 教学准备 一是布置学生进行充分预习;二是准备童谣、制作课件 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 [教学目标]
1、学习本课生字新词,初知课文内容
2、品读重点语句,感受人物品质
3、有感情地朗读课文 [教学重点] 品读文章,受到启发 [教学难点] 感悟游字的精妙 [课前准备] 童谣 [教学过程]
一、读题导入
二、初读
1、读准生字新词,读通句子
2、想想课文主要写了什么人什么事?
三、检查生字新词预习情况
1、指名读;
2、汇报预习收获;
3、全班齐读
四、品读语句,感悟人物品质
(一)游字的精妙 出示哟!金鱼游到了他的纸上来啦!一个小女孩惊奇地叫出来
1、指名读;
2、交流惊叫...。