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文本内容:
【教学内容】青岛版小学数学二年级《观察物体》【教学目标】1.让学生通过观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,要全面了解物体的特征,就需多方面、多角度观察,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,提高解决问题的能力,感受局部与整体的关系,渗透全面观察事物的辩证思想
3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识教学重点体验到不同的位置观察物体,看到的物体形状是不同的教学难点辨认从不同侧面观察到的物体形状【教学准备】多媒体课件,小兔玩具【教学设计】
一、创设故事情境,激趣导入1.同学们,你们喜欢看动画片吗今天,老师就给大家带来了“盲人摸象”的故事下面就让我们用数学的眼光来欣赏(课件播放《盲人摸象》动画片)2.为什么他们的说法不一致呢?这个故事告诉我们什么道理呢?学生各抒己见发表自己的看法小结看来要想全面的了解一个物体就需要从不同位置、多个角度进行观察今天我们就一起来学习观察物体(教师板书观察物体)
二、探求新知 1.出示小兔今天老师给大家带来了一个好朋友,瞧!这是谁对,是一只玩具小兔(师拿出一个玩具小兔)老师特意为每个小组都准备了一只,请每组的小组长快速将玩具小兔,摆放在桌子中间,为了大家观察的统一性,请组长将玩具小兔面向黑板进行摆放2.本位观察现在我们面对玩具小兔坐好,请每个小组的四位同学观察桌上的小兔,观察时身子坐正,头不要偏,手不要动,仔细观察小朋友想一想你坐在玩具小兔的哪一边?你看到了小兔的哪部分?生独立观察,教师巡视,观察好了在小组内说说小组汇报交流前面的学生我看见的是小兔的鼻子,两只耳朵,还有眼睛……我看到的是小兔的前面后面的学生看见的是小兔的背,还有小尾巴我看到的是小兔的后面侧面的学生看见的是小兔的一只眼睛,一半身子……我看到的是小兔的一边3.揭示新知结合学生发言,课件http://www.yangteacher.com\o课件\t_blank分别出示在不同面拍摄的玩具小兔的照片,让学生进行描述,同时教师进行板书前面、后面、侧面思考为什么观察的是同一只小兔,大家刚才说...。