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文本内容:
幼儿园中班《爬高楼》教案 活动目标
1、结合图片理解儿歌内容,培养幼儿识图、口语交际、模仿动作等能力
2、引导幼儿参与活动,体验活动过程中所获得的快乐,激发幼儿感受、向往美好生活的情感
3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐
4、培养幼儿的欣赏能力 教学重点、难点 重点结合图片感知、以游戏活动为载体引领幼儿学习儿歌难点背诵儿歌 活动准备 音乐光盘、挂图、牵牛花朵(模拟) 活动过程
1、音乐导入牵牛花带领小朋友去她家
2、战士挂图,让小朋友逐一触摸高楼、树梢、墩墙、泥巴高、长、滑、细的感受,同时贴上字卡片,认读高楼、树梢、墩墙、泥巴
3、教师简述牵牛花爬高楼、树梢、墩墙、泥巴的过程,从而引入课题儿歌《爬高楼》
4、教师出示牵牛花(贴手背),幼儿也贴,教师教幼儿学儿歌时加动作、表情
5、游戏四名幼儿分别扮演高楼、树梢、墩墙、泥巴,其他幼儿边读儿歌边触摸
6、活动延伸教师随音乐带领幼儿到大自然去采牵牛花 教学反思 《纲要》中指出“教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感”我以能促进“每个幼儿都能主动发展”的教学思想,以儿歌是幼儿喜爱且易接受的教学形式,找到幼儿兴趣点入手,再以游戏活动为载体,使儿童在活动中得到认知、情感和价值观的主动发展 我在教学过程中注重了第一环节,以优美轻松的音乐为背景,创设了轻松愉快和谐的教学氛围在第二环节,让幼儿观察、亲身体验牵牛花爬高楼,培养观察力和注意力第三环节,进一步理解儿歌内容,体验爬高楼的不易,增强了幼儿理解能力第四环节,幼儿边学儿歌边做动作,辅以表情,激发幼儿主动参与学习的兴趣第五环节,分角色表演进一步加深幼儿理解力,提升了表演能力,增强了记忆力第六环节,回归大自然,让幼儿在愉悦的氛围中结束活动整个活动中,幼儿在观察力、注意力、参与表扬能力等方面都得到主动发展 不足之处在第二环节中,应在认识高楼、树梢、墩墙、泥巴、野牵牛时贴上字卡,初步让幼儿识字在第五环节中让幼儿带上高楼、树梢、墩墙、...。