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文本内容:
语文教案松鼠范文教学目标
1、初读课文,学习本课生字新词,整体干支课文内容,理清文章条理
2、习课文第一段,了解松鼠的外形,进行习作指导
3、正确流利地朗读课文教具准备课件教学过程
一、激趣导入过渡今天老师请来了一位小客人,我们来猜猜它是谁?形状像耗子,生活像猴子爬在树枝上,忙着摘果子
1、今天我们就来认识这位新朋友《松鼠》(板书)读读课题
2、我们先来看看松鼠生活中的照片CAI
3、看了以后你有什么想说的吗?它给你留下了什么样的印象?(美丽、可爱)
二、初读课文过渡看看课文是怎么给我们介绍这个美丽、可爱的小家伙的,
1、请大家走进课文,快速读读,回忆一下自己昨天认识的字和理解的词,一会儿请小老师教教大家(投影反馈)
2、真能干,你们不仅认识了字,还理解了意思,张老师在备课时也理解了这些词,我们一起读一读他们
3、我们已经扫清了字词障碍,现在请四名孩子读读课文,其他孩子听他们读的怎么样?(字音)
4、(评价)
5、现在请大家再次走进课文认真读读,想想你从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?(CAI)
6、反馈(外形活动搭窝吃食)小结说的真好,作者就是从外行、活动、搭窝、吃食这四个方面给我们介绍了松鼠的美丽、可爱过渡这么可爱的小松鼠,它喜欢在树上跳来跳去,喜欢在高大的树上搭窝,还喜欢吃很多食物多么可爱啊!那么它长什么样呢?课文哪一个段落给我们介绍了?(1自然段,CAI)
三、学习第一自然段,体会松鼠的外行特点
1、我们一起走进课文的第一自然段,自己认真读读,想想作者是从哪几个方面来描写他的外形的?(四肢面孔眼睛毛尾巴)
2、抓住你喜欢的一处,认真品读,想想你为什么喜欢?
3、反馈(图文结合,讲读结合)师你怎么体会出来的?从哪看出来?(抓出重点词语)
4、现在请大家自己读读这一段话,读出你们的喜爱!
5、指名读(老师从你的朗读当中已经看到了这只美丽、可爱的松鼠了)
6、读的真好,老师都忍不住想和大家一起读读了,老师读第一句,你们读后面的句子
7、细心的孩子会发现,刚才老师读的句子和你们读的句子有什么关系?(总分)
8、现在请大家边看图边回忆刚才学习的内容,填填空过渡看来这美丽的小松鼠真的是装进了大家的心理了
9、请大家再次细读这段话,想想作者是按什么顺序来描写的?(上到下)
10、那么学到这里你有...。