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文本内容:
幼儿园大班《数数小本领》教案 活动目标
1.观察材料,尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法
2.喜欢数数游戏,愿意感受并学习同伴的数数方法 活动过程
一、了解孩子原有的数数经验
1.经常听到小朋友们数数,你最多能数到几?和他一样多的举手老师说一个数字,接着往下数4个数
二、数数游戏发现正确的数数方法
1.我知道你们能数很大的数字,就是不知道能不能数正确,能数正确吗?把桌子上的操作纸拿起来,看看图上有什么?接下来会有一幅图片,让你们数一数房子有几幢?树有几棵?兔子有几只?花儿有几朵?把答案记在下面的空格里
2.现在开始对答案 你数到的兔子有几只?你在哪里找到了6只兔子?前面的山里有六只兔子蘑菇房的后面有两只兔子,第七只兔子在哪里?在蘑菇房的中间 你用什么办法将兔子找出来的?从上往下 要把东西数正确,其实有方法的,从上往下,从下往上,从左往右,从右往左,从前往后,从后往前 只要按照一定的顺序就一定能把东西数好 看看花有几多?这么多花这么能数的快呢?三个三个数对了,三个正好是一簇一簇的 上面得花有几多?6朵,下面的花有几多?6多,六朵加六朵一共是十二朵
3.看看第二张纸上写了什么?条是什么意思?一条一条,对,数一数带鱼有几条第二个格子里写的什么?数一数蛋有几只?什么是种明白吗?数数饼干有几种把你看到的答案记录在下面的空格里
4.告诉我带鱼是几条?有不同答案吗?还有第三种答案吗?你刚刚数带鱼什么地方,数出是十一条的?为什么你要数带鱼的头呢?头比身体看的更清楚你们也都是数头的吗?为什么要数眼睛?要把一堆东西数清楚,要数特征非常明显的地方 有的数带鱼的头,有的数带鱼的眼睛,有的数带鱼的身体,那个最明显?眼睛,我们一起来数数带鱼的眼睛 小结数一堆东西的时候,要数特征非常明显的地方 迁移用这种方法我们来数数这些香蕉有几只?你数了香蕉的哪里?
5.蛋有几只?有六有八?你在哪里数到六只蛋的?他把所有看得见的蛋都数出来了,还有两只蛋在哪里?在纸的后面也可能有蛋你怎么知...。