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xx幼儿园音乐教案《123木头人》 音乐作为学前儿童的启蒙培养,在婴儿降生后即可着手进行,音乐教育,则是学前儿童艺术启蒙教育中的重要手段下面一起来看看音乐《123木头人》教案范文! 【活动类别】音乐游戏 【活动名称】123木头人 【年龄段】小班 【活动设计】林小斐 【活动形式】小集体 【设计意图】 《123木头人》是一首幽默有趣的歌曲全曲歌词内容浅显易懂,曲调简单流畅,节奏变化鲜明,富有游戏性,特别适合小班的幼儿来开展音乐韵律活动 木头人是幼儿很熟悉的游戏,不仅结合了幼儿的生活经验,还能激发幼儿的想象力,让幼儿在音乐中感受乐曲中的停顿,并能跟随音乐创编出动作造型同时,动作的设计从手指韵律到身体韵律,也是从个人到合作的互动,过程循序渐进,在韵律的过程中不断对幼儿提出新的挑战,从而不断激发幼儿参与活动的兴趣 【预定目标】
1.倾听音乐,感受乐曲中的停顿
2.运用已有的“木头人”游戏经验,创编出不同的动作造型
3.愿意参与音乐游戏,享受游戏带来的快乐 【活动准备】 前期准备熟练掌握“木头人”游戏规则 物品准备音乐《123木头人》、小鼓 【活动重点】 会在音乐停顿的时候用身体做造型 【活动难点】 与人合作做造型 【预定程序】
一、游戏导入,激发兴趣 指导语今天我请来了一位好朋友,这是谁对啦,它要和小朋友们玩游戏请小朋友们跟着鼓声节奏拍手、走路 提问鼓声停下来,我们可以怎么做 指导引导幼儿跟着鼓声节奏拍手、走路,当鼓声停的时候全身定住初步感受停顿 小结你们太厉害啦!简直是“金耳朵”,鼓声停的时候都能保持不动
二、感受音乐,体验快乐
1.初次感知,手指律动 指导语这回我要难一下你们,这里有一段带停顿的音乐游戏,叫做123木头人,听到音乐请随着节奏用小手在身体上走动,当听到说“木头人”时,我们就来做个特别的造型 指导引导幼儿随音乐用手在身体上玩游戏,当听到“木头人”时,鼓励幼儿停下来做动作每...。