还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿语言活动教案大班大班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期此时幼儿语言模仿力强特别喜欢说话怎样设计幼儿的语言活动教案?活动目标
1、能根据故事情节线索,大胆想象故事内容,发展幼儿的语言表达能力
2、通过生动有趣的故事形象,感知运动的关键要素
3、培养幼儿的观察力,激发幼儿对运动现象的探究欲望活动准备
1、自制大书《滚滚和蹦蹦》
2、自制故事形象滚滚和蹦蹦活动过程
一、玩豆子
1、你们瞧一瞧,今天老师带来了什么?
2、豆子宝宝有个小小的心愿,想到桌子上滚一滚、蹦一蹦,你们愿不愿意帮助它们完成这个心愿?
3、请你们六个人一组到桌子旁边去试一试
4、教师深入幼儿中间询问你用什么办法让豆子宝宝滚起来还是蹦起来的?你有不一样的办法吗?(鼓励幼儿边玩边和同伴说一说)
5、小朋友想到了很多好办法让豆子宝宝滚起来了、蹦起来了下面请小朋友到旁边找个位置坐下来
二、谁是滚滚、谁是蹦蹦
1、刚才,我们玩豆子,想了许多让豆子宝宝滚起来、蹦起来的好办法老师这里还有两个豆子,它们也想和小朋友玩一玩它们当中一个叫滚滚,一个叫蹦蹦
2、出示图书第一页你们猜猜哪个是滚滚,哪个是蹦蹦?为什么你会这样想呢?
3、它们有什么不一样?(幼儿自由讲述)来看看两个豆子之间发生了什么有趣的事
三、怎么滚、怎么蹦
1、出示大图书第二页滚滚和蹦蹦从哪里来?它们的心情怎么样?
2、你猜猜它们会说什么?(出示大图书第三页)
3、教师讲述故事第一部分,其中蹦蹦的话由幼儿看图和字讲述
四、往哪滚、往哪蹦
1、出示大图书第四页说着说着,它们怎么啦?(教师和幼儿一同讲述故事第二部分的内容)
2、它们吵吵吵,吵得更厉害了,我们来看看它们吵了什么?出示大图书第五页,幼儿猜测讲述
3、我们再来看看滚滚和蹦蹦到底说了什么?(出示文字,教师和幼儿合作讲述故事第三部分的内容)
五、怎样才能滚、怎样才能蹦
1、你们觉得它们能蹦到月亮上去,滚到海边去吗?(幼儿讲述自己的观点和理由后举手表决自己的观点)
2、它们到底能不能…我们来看看发生了什么事出示图六
3、一阵风吹来,滚滚轱辘轱辘地滚了起来,它一边滚一边唱歌,你们才它会唱什么歌?它会不会把自己的心愿唱出来?(幼儿想象后教师讲述故事第四部分的内容)
4、你们猜蹦蹦遇到了什么事?出示大图书第七页一辆自行车过来了,发生了什...。