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文本内容:
大班音乐课教案备案参考 经验准备 幼儿已经阅读过绘本《母鸡萝丝去散步》,并已经熟悉故事《倒霉的狐狸》附后 活动过程 1.通过故事线索匹配音乐,引导幼儿创编部分动作 1教师出示故事图片,引导幼儿回忆故事的线索 师在故事《倒霉的狐狸》中,狐狸都遇到哪些倒霉的事情 幼掉进了池塘 师狐狸掉进了池塘里 幼狐狸掉进了草堆里,狐狸还被钉耙打到了头 师他一次说了2件狐狸的倒霉事情还有吗 幼狐狸还被掉下来的面粉埋了起来,狐狸扑过去抓母鸡时被母鸡发现了,母鸡跑了 师狐狸被钉耙打到了头,掉进了池塘里,又掉进了草堆里,还被面粉埋了,当他向母鸡扑过去时又被母鸡发现了 教师一边按顺序指图片一边帮助幼儿梳理故事情节 师母鸡发现狐狸后是怎样回家的先怎么样接着怎么样最后又怎么样谁能连起来说 幼母鸡先钻过篱笆,狐狸也钻过篱笆;接着母鸡游过池塘,狐狸也游过池塘;后来母鸡跑回家,狐狸跟在后面追 2教师随音乐边讲故事边合拍指图片,引导幼儿初步感受狐狸走路时的节拍、遇到倒霉事情时的停顿 师这个故事还藏在一首好听的乐曲里,我们一起听着音乐找一找狐狸遇到的倒霉事情教师随乐边指图边讲述故事 3教师引导幼儿根据故事线索创编部分动作 师狐狸一出门就遇到了什么倒霉事情 幼被钉耙打到了头 师谁能学一学狐狸被钉耙打到头的样子幼儿用手捂住了头 师接下来又遇到了什么倒霉的事情 幼狐狸掉进了池塘里幼儿边说边做了一个向下跳的动作表示狐狸掉进了池塘……幼儿分别又创编了狐狸掉进草堆、被面粉埋、扑向母鸡、钻过篱笆、游过池塘、追母鸡的动作 教师从绘本《母鸡萝丝去散步》的故事内容中精选了部分作为音乐表现的重点内容,通过逐层的提问帮助幼儿明确了狐狸在跟随母鸡的过程中遇到的倒霉的事,并借助讨论规范了狐狸的系列动作,为下一环节狐狸与母鸡的互动表演打下了基础 2.集体随音乐表演狐狸的动作 1教师带领幼儿随音乐表演狐狸的动...。