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文本内容:
游恒山记教案教学设计
一、课程目标 1.熟悉并把握课文的生字生词,理解文章大意 2.通过本文的学习,使学生了解恒山所处的地理位置和景物特点
二、教学策略图片展示法、串讲法、问答法、抄读法
三、重点难点学习本文简练而形象的语言及详略得当的写作手法 难点学习本文简练而形象的语言及详略得当的写作手法 教学活动
一、介绍背景,导入课文 1.师明代著名旅行家、地理学家徐霞客一生志在四方,遍历祖国的名山大川,《徐霞客游记》是他三十多年旅游勘察的记录……简单介绍徐霞客旅游勘察的情况本文便是他登北岳恒山时的日记
二、设置问题,引导学生理清文章结构 1.让学生自读课文,看注释,学生字,疏通文意字词提示见板书1 2.师请大家看第一段写了些什么“风翳净尽,澄净如洗”属哪种表达方式 2.阅读第一段,回答问题 第一段写出发的时间和天气情况略写表达方式描写 3.师第二段主要写什么 3.阅读第二段,回答问题写上山登顶的经过详写 从上山到登顶的过程中,作者描写哪些景物在明确答案中层示相关图片) 1景物望仙台虎风口、“朔方第一山”牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台 2作者是在这个过程中是怎样安排详略的 点拨作者的略写,也能抓住景物的特色,一步到位,准确而生动如写松,则“松影筛阴”;写北岳殿,是“上负绝壁,下临官廨,殿下云级插天……”,话虽不多,而景物的形象却活现于笔下,使读者产生深刻的印象登顶的经过写得最详细,如写其险峻,“两崖断处,中垂草莽者千尺”,“出危崖上,仰眺绝顶,犹杰然天半”;写其难攀,“满山短树蒙密,槎材枯竹,但能钩衣刺领,攀践辄断折,用力虽勤,若堕洪涛,汩汩不能出”,可见攀登之不易 3请谈谈你对徐霞客“余益鼓勇上,久之棘尽,始登其顶”精神的认识 3结合自己生活中遇到的困难讲讲这种不畏艰险、迎难而上的精神的重要性 4.师第三段写什么你能解释一下文中所说“是山土山无树,石山则有北向俱石,故树皆在北”...。