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文本内容:
大班《长大真好》的教案设计教案活动目标
1、知识目标感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以——”创编诗句
2、过程方法目标活动体例散文童诗重难点引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句活动准备教具小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘学具幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片教法设计谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计整体感知——探讨交流——练习法教学过程
一、组织教学弹奏律动小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问“小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀”教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图提问“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗”板题《长大真好》幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌
2、探究交流提问你听到了诗歌中有哪些小动物它们都有哪些本领粘贴动物图片举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌
3、结合自己扮演的角色运用“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演提问小朋友,说说为什么长大好哇同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解
4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问“什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”
5、观察、思考作答
三、练习说话
1、引导幼儿用“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法
四、拓展延伸
1、教师提出问题“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗”练习说“长大了,我就可以……”的句型对能够大胆说话的幼儿奖励小红花
2、思考回答
五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌
六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听课后反思今天上的课,比前两次有了更大的进步,孩子们也都进入状态当他们看到父母是这样为我们付出的时候,许多孩子的眼眶都湿了当我看到应蓄哭了的时候,很是吃惊把话筒...。