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文本内容:
微笑大班文字的活动方案活动目标1.理解并初步学习完整地讲述故事内容附后2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感活动准备1.小蜗牛写给小朋友的一封信亲爱的老师和小朋友当你觉得孤单或不开心的时候,请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑小蜗牛XX年X月X日2.信封一个,收信人为xx班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛3.故事图片四幅,内容分别为1小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;2蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;3小蜗牛把信交给小兔;4朋友们高兴地看信活动过程
一、导入1.老师这里有一封信这封信是写给谁的谁写的2.想不想知道小蜗牛在信里说了些什么幼儿读信3.小蜗牛信中的意思你们懂吗理解孤单、微笑评析小蜗牛的信在整个作品中是个难点将难点前置,让幼儿亲身感受,有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感4.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信我们来听一个故事,名字叫《微笑》
二、完整讲述故事1.提问故事好听吗这个故事叫什么名字小蜗牛把微笑送给了谁森林里的每一位朋友分别是谁
2.小结森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物评析帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和,引导幼儿合理思维3.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样小结对呀,微笑是一样好东西,它能给孤单的人带去快乐,让难过的人高兴起来评析对微笑的解释恰到好处,让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量
三、看图片分段理解故事1.出示图片1,讲述A段提问小蜗牛的心里为什么着急
2.出示图片2,讲述B段提问小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他3.出示图
3、图4,幼儿尝试讲述C段提问朋友们都说小蜗牛了不起什么叫了不起小结别人想不到的,他想到了;别人做不到的,他做到了,就是了不起提问你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀为什么小结平时能见面的朋友收到了小蜗牛的微笑,不见面的朋友也收到了!近处的朋友收到了,远方的朋友也收到了!认识的朋友收到了,不认识的朋友也收到了!小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!评析所有的提问都围绕“情感”线索展开,幼儿被“情感”这根线牢牢牵住,身心投...。