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加减混合数学教案设计加减混合的教学设计教学内容九年义务教育五年制小学数学第一册第65页练习十三第
1、
2、3题,数学教案-加减混合教学目的使学生能够正确地进行10以内的加减混合计算教具金鱼图、小鸟图、幻灯卡片、口算卡片、小黑板教学过程
一、复习1.教师我这儿有6道题谁回答得好就会为你的小红花积1分前面3道题要求说出计算过程后面3道题请你请你直接说得数8-3-18-2-410-3-56-2-19-2-56-3-22.口算题师我这儿还有一些口算题看哪些同学有兴趣回答3+26+38-410-55-49-54+35+2
二、新课1.教学第一幅图师这有一个鱼缸,鱼缸里养着一些白金鱼师边说边贴4条白金鱼鱼缸里养了几条白金鱼?用数字几表示?板书4鱼缸还养了一些红金鱼师边说边贴3条红金鱼鱼缸里还养了几条红金鱼?用数字几表示?板书3要求鱼缸里一共有几条金鱼用什么方法计算?怎样列式?师在4和3的中间板书+师拿走2条请你仔细观察老师拿走了几条?老师拿走的2条是从几条里面拿走的2条?7条里面拿走的你是怎样计算的?7-2师引导学生把这幅画的内容共同回忆一遍谁能根据我们回忆的过程把这个算式说完全?4+3-2师在4+3的后面接着板书-2请你们仔细观察这个算式和我们学过的连加、连减有什么不同?师连加是把三个数相加先把前两个数相加再加第三个数,小学数学教案《数学教案-加减混合》它们都是加法;连减是从第一个数里减去第二个数再从剩下的数里减去第三个数它们都是减法这个算式有加法还有减法是加减混合这就是我们今天学习的新内容加减混合师板书课题加减混合我们根据刚才的图意来看这种加减混合式题应该先算什么?师总结4+3在前面先算4+3?并在算式上用箭头表示出来再算什么?7-2师用箭头示出来师领生把算式和计算顺序朗读一遍2.教学第二幅图出示小鸟图请仔细观察这幅图中有几只小鸟?4只用数字几表示?师移走1只飞走了几只?用数字几表示?还剩几只?怎样列式?(师再帖两只)又飞来几只?现在一共有几只小鸟?这5只小鸟是怎样得来的?(是还剩的3只小鸟加上又飞来的2只小鸟,一共是5只小鸟)谁能把刚才的计算过程说一遍?(师引导生说...。