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文本内容:
十几减7数学教案 教案示例一 课题十几减7 教学目标 1.使学生学会运用加、减法的关系,正确计算十几减7. 2.培养学生初步的迁移、类推能力. 3.培养学生动手、动口、动脑的协调性. 教学重点 使学生掌握十几减7的计算方法,能正确进行十几减7的计算. 教学难点 掌握用加法算减法的计算方法. 教学步骤
一、铺垫孕伏【演示课件“十几减7”】 7+()=117+()=13 7+()=157+()=16
二、探究新知. 1.教学例1.
(1)【继续演示课件“十几减7”】,出示例1图.
(2)启发学生说明图意. 使学生明确从12个圆片中,去掉7个,还剩几个?
(3)启发学生回忆十几减
9、十几减8是怎样计算的? 小组讨论交流,使学生明确十几减
9、十几减8都是想加算减的.
(4)例1应该怎样想? 分组交流,并填书;教师巡视指导. 使学生明确像十几减
9、十几减8那样,十几减7,可先想7加几得十几. 12-7=□想7加()得12,7加5得12,所以12-7=5.
(5)读算式12-7=5. 2.【继续演示课件“十几减7”】,出示例211-7=□15-7=□
(1)分组交流.
(2)指导学生独立填写.
(3)订正时,读算式11-7=4,15-7=8. 3.【继续演示课件“十几减7”】,出示例314-7=□16-7=□13-7=□
(1)独立填写.
(2)订正时,读算式14-7=7,16-7=9,13-7=6.
三、全课小结. 教师引导学生总结十几减7的口算. 随堂练习 1.“做一做”第1题. 7+5=7+7=7+8= 12-7=14-7=15-7= 一组一组地出示,做减法时说一说都是怎样想的. 2.“做一做”第2题. 7+□=117+□=137+□=16 11-7=□13-7=□16-7=□ 学生无独立填写,订正时说一说是...。