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文本内容:
小班语言教案《谁来陪我洗澡》两篇 引导语小班语言教案你会写吗下面由为你精选的小班语言教案《谁来陪我洗澡》2篇,供你阅读参考 小班语言教案《谁来陪我洗澡》2篇 【活动目标】
1、借助故事情境引发快乐想象
2、能用简单的语言表达自己的想象
3、锻炼手部精细动作,提高手眼协调的能力 【活动准备】
1、故事大书《谁来陪我洗澡》
2、动物图像若干、动物贴纸
3、一张画好浴缸的全开海报纸 【活动过程】
一、讲述故事,引发快乐的想象“谁陪小琪洗澡”
1、出示大书,让幼儿猜测故事内容 师“好大一本书啊,里面藏着什么故事呢谁来猜猜看”幼儿猜测故事内容
2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事师“翻开封面,我们一页一页地来看” 在讲故事的过程中,重点引导幼儿看图说一说泡泡变成了什么东西
3、引导幼儿根据故事内容,引发快乐想象 师“泡泡变成了什么东西呀” 师“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢”幼儿回答,教师将幼儿的答案画在黑板上
二、记录、分享快乐想象“谁来陪我洗澡”
1、分享快乐想象 师要是我们小朋友也有魔法泡泡,你希望谁来陪你洗澡呢 引导幼儿与同伴互相说一说指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字
2、总结交流 师“哇,这么多动物都来陪我们小朋友洗澡,看看都有谁啊!”逐一出示动物图像,引导幼儿一起说说这些动物的名称
3、进行操作活动,表达快乐的想象 展示画有浴缸的海报,发给每组适量的动物贴纸,请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物,并自己动手贴到浴缸四周,一起完成“谁来陪我洗澡”的海报动物贴纸预先要多准备一点 本学期,我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课初读这个故事我并不是很感兴趣,也抓不住这节课的重点,我就跟时候去探讨怎么上,师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲,下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思 ...。