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文本内容:
幼儿大班《我们的花园》主题教案活动背景我们这个城市中绿地越来越多,孩子在绿地中玩耍,与自然亲近,很愉快但是,由于我们幼儿园离绿地较远,出行不太方便,所以,孩子就产生了我们这里周围为什么不造一个花园呢我们也应该造个花园的想法,就这样,孩子的想象活动开始了在活动中,孩子交流着各自的信息,分享着同伴的经验,是一次相互学习的典型范例另外,这样的活动还具有综合的特质,所以,我们应该把握时机,适时地整合孩子的生活经验,使活动既具有生活的流畅,又具有教育的完整内容与要求了解一些植物的特征,感受我们与周围植物的关系活动准备有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书架上市区绿地的录像存在电视里有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里过程与指导
一、活动导入老师大家已经参观了一些花园和公园我们也正准备在教室里一个花园我们在想,这个花园如果能使许多各种各样的人喜欢来玩,最好是一年四季都可以来玩的,那该有多好啊昨天已经有的小朋友开始考虑在花园里种什么植物,才能让更多的人来今天我们来安排安排,这些植物怎么种才合适,设计设计这个花园怎样才能更美丽教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西,你们可以自己去找一找需要我帮助,就对我说--老师的目的是引起孩子对上次活动回想,使活动有承上启下的联系介绍活动现有的环境,并含蓄地交代今天的活动内容
二、合作设计幼儿合作设计花园老师指导1引导合理地种植植物--在说明自己的理由时,一定有对植物的了解和理解2观察合作探索学习的水平,并引导体会合作的好处3支持孩子的学习探索行为给予物质材料和肯定鼓励等支持
三、活动记录小仁对我说我要尺拿了后,说我去操场了一会儿,把尺还给老师,提着一根绳子,围成一个圈我们花园里的香樟树是这么粗的我欣喜好,记在你们的设计后面罗罗对我说这把尺我要走出教室,一会儿,跑来告诉我我们的香樟树高有6尺我问你量出来的是的我不相信树那么高啊你来看我随她来到大树旁她指着树的一半高度估计的这是树的一半,我这样量,量到这里是3尺,所以这棵树就是3加3,是6尺高这是孩子自己的测量方法和规则许多孩子分别在电视机、电脑、书架和剪贴板上寻找自己想要...。