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文本内容:
谁在叫的幼儿园小班唱歌教案设计意图毫无疑问孩子们喜欢小动物各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等都是会让孩子们感到好奇的内容有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一很多动物不仅生动可爱也很美妙具有较强的艺术性可挖掘在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后孩子们明显更爱模仿小动物了她们妙趣横生的样子让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢音乐主题活动《谁在叫》由此而创设活动目的
1、初步学会歌曲探究歌曲中旋律的起落学习领唱、合唱的基本方法
2、体验愉悦欢快的情绪初步了解几种动物的生态关系
3、发展幼儿创编歌词的能力活动准备
1、知识经验准备
①学会并表演歌曲《大熊猫》
②从生活中、影视图片中收集了解多种动物资料
2、物质材料准备
①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带
②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等
③简单背景图表现出旋律音的高低起伏如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音活动过程第一部分:1~24小节
1、听《大熊猫》音乐表演入场;
2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片
3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中
4、教师模仿动物叫声、范唱幼儿学唱从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声
5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏第二部分:25~42小节
6、分析讨论:几种常见动物的生态关系导入歌曲后半部分的学习
7、学习领唱、合唱的基本唱法可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱逐步到幼儿领唱、合唱第三部分:创编歌曲
8、请幼儿充分发挥想像;
①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声
②模仿这些动物的叫声;
③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来如青蛙、小鸟、小狗等
9、利用创编的歌词结合已有旋律创编歌曲活动延伸:
1、带领幼儿制作、收集多种动物图片学习、讨论各种动物
2、准备音乐旋律伴奏材料为幼儿创造、表演提供平台活动反思《谁在...。