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文本内容:
幼儿园中班《彩虹的尽头》含反思教案 活动目标
1、根据课件演示倾听、理解故事内容,知道故事中的“宝贝”的涵义
2、能用“对…来说,宝贝就是…”的句式来回答故事中动物们的宝贝并尝试描述自己的宝贝
3、体会故事中獾和狐狸之间的宝贝是友情
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容
5、能分析故事情节,培养想象力 活动准备 绘本插图制作的PPT课件配以相关的音频 活动过程
一、游戏导入,激发幼儿兴趣
1、师小朋友,你知道什么是宝贝吗? (出示獾和狐狸的图片)
2、师獾和狐狸是一对很要好的好朋友,今天他们也要去找宝贝,我们跟着他们一起去找宝贝吧!我们来看看他们会去哪里找宝贝呢?
3、教师讲述故事开始,讨论彩虹尽头有什么宝贝 师我们一起来听一听吧!(播放录音:开始) 师獾和狐狸是怎么说的?你觉得彩虹的尽头会有什么宝贝呢? 师那就让我们跟着獾和狐狸一起去彩虹的尽头看看吧! (评析通过提问,引导幼儿说说自己理解的宝贝,充分调动幼儿的生活经验,鼓励幼儿在集体面前大胆的表述自己对“宝贝”的认识,分享交流对“宝贝”的理解由此引出跟随獾和狐狸一起去找他们的宝贝,并在听听,学学中,引导幼儿认真倾听对话并进行复述,锻炼语言表达能力和倾听能力,通过情景式的引导,自然的引出故事)
二、欣赏故事书,逐步了解故事内容,探索故事发展
1、场景一森林——松鼠 (了解松鼠的宝贝,学说句式) 师瞧,它们在森林里遇到了谁?(松鼠)它在干什么? 师听一听,松鼠在说什么呢?(听录音:松鼠1) 师你听到了什么?能学一学松鼠说话吗? 师松鼠的宝贝是松果,你知道为什么说松果是它的宝贝呢? 师我们来听一听它是怎么说的呢?(听录音:松鼠2) 教师小结松鼠过冬需要很多的食物,所以食物对于松鼠来说是最重要的,这是松鼠的宝贝! (评析出示图片引导幼儿观察画面内容,通过请幼儿倾听松鼠的话并尝试一起学习,自然的引出悬念“为什么松鼠说松果是他的宝贝?”并由小松鼠来揭...。