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文本内容:
中班语言早上好故事教案设计背景4岁的孩子在成人眼里还是个小不点但他觉得自己已经长大了所以特别喜欢给自己的事情作主成人如果不能满足或依从他,他会用各种方式表达自己不能如愿的愤怒哭泣、耍赖、吵闹、生闷气,有时甚至怒于周围的人他们外露的情感,常常让我们成人既喜又忧既希望他们能将不良情绪宣泄出来,又希望他们能够学会调节自己的情绪,让自己愉快,也让周围的人因他而愉快因此,我设计了故事,通过这个故事,我有这样一种愿望让我们都做传播快乐的使者,让快乐因为彼此的分享而充满我们的生活活动目标1感知好心情和坏心情对周围人的影响知道不同的情绪会带给人不同的心理感受2能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的情绪3愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过重点难点通过观察故事中人物的表情,理解故事内容,知道你用友好的方式问候别人,别人也会用友好的方式问候你,这样大家都会有一种快乐的感觉当遇到不开心的事时,要想想开心的事,心情就会好起来活动准备1幼儿准备小头饰2教师准备大图书、点读笔、大头饰(蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹)、大字卡、画有不同表情的小图片3知识准备幼儿自由阅读,通过蛋蛋狼的表情变化猜测故事情节的变化活动过程
一、游戏导入请一个幼儿上前,从教师手中抽取一张画有表情的图片,然后说出一个或多个与表情相关的词,其他幼儿可补充
二、大图书阅读1幼儿集体看大图书,逐页讲述,理解故事内容*引导幼儿从第1页看到第6页,并提问蛋蛋狼的心情为什么不好?教师出示头饰“蛋蛋狼”及相应大字卡“蛋蛋狼”、“穿”蛋蛋狼在路上都遇到了谁?(教师按顺序在黑板上摆好头饰)为什么青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹的心情也不好?(教师随机出示大字卡“心情”、“糟糕”、“问候”、“早上好”)*教师小结朋友见面时,互相问候已经成为习惯蛋蛋狼只顾自己生气,连朋友也不理睬,使朋友们都没有了好心情,他这样做好不好?我们可以怎样帮助他呢?2大家的心情是怎样快乐起来的?接着从第7页看至结束幼儿在前一部分的阅读中已积累一定的经验,在随后的阅读中,可让幼儿自己试着讲述教师小结朋友之间你关心我,我关心你,大家都会很快乐3老师朗读故事,幼儿看大图书,完整欣赏故事4幼儿看大图书,听录音跟读一遍5引导幼儿讨论你遇到过不开心...。