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文本内容:
幼儿园大班《画表情》教案 活动目标
1.让小朋友学会感知他人的情绪变化,初步地判断自己的行为是否正确
2.培养小朋友分析问题和判断问题的能力
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品 重点难点 着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情,难点是画愁的表情幼儿难描绘来 活动准备 四张不同表情的脸谱(笑、生气、哭、愁),贴绒五官的纸片四套 活动过程
1.翻到教材第12页,引导小朋友观察画面提问 1看到图一上的两个小朋友的表现时,教师的表情又会怎样? 2看到图二上的两个小朋友的表现时,教师的表情又会怎样呢? 3看到图三上的三个小朋友的表现时,教师的表情会怎样? 4看到图四上的两个小朋友的表现时,教师的表情会是怎样? 然后请小朋友根据提问并结合教材,给图上的老师画上适当的表情 教师巡回指导,对画的不正确的小朋友予以纠正,并引导幼儿了解这种表情与某种心情的关系,认识某种表情特症时,一定要抓住主要的典型特征 小结人笑的时候,眉毛弯弯的,眼睛眯眯的,嘴角向上翘 哭;表示人很难过、伤心、痛苦,哭时,眉、眼角、嘴角向下弯 生气表示人很不高兴、愤怒生气时,皱眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等 焦急表示人遇到急事焦急时,皱眉、皱鼻,有时还跺脚 2.教师做出几种表情,如高兴、生气、悲伤等让小朋友判断教师做的是什么表情?
3.教师让小朋友说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同表情判断自己的行为是否正确 4.游戏:拼脸谱,培养小朋友敏锐的观察力
(1)将小朋友分为四组,每组小朋友分拿一套五官的纸片
(2)游戏开始,小朋友先观察本组表情脸谱是什么,记住各器官的特征
(3)发令后,每队排头小朋友迅速奔跑,把自己手中的五官纸片摆在活动脸谱上,然后迅速返回本队,拍第二个孩子的手,直到本组最后一个孩子摆好脸谱,先正确摆好的一组即获胜 4调换表情脸谱,游戏再次开始...。