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伟大的悲剧教学教案伟大的悲剧对初一的学生来说有一定的学习难度,下面是推荐给大家的伟大的悲剧教学教案,希望大家有所收获教学目标
1.快速默读课文,把握内容,体会作者感情
2.理清故事情节,体味关键语句
3.激起探索世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神教学重点体会作者表达的颂扬之情,通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大课时安排一课时课前准备教师可利用图书馆或网络查阅有关南极探险的资料,有条件的地区可在课前播放关于南极恶劣天气或人类南极探险的录像资料,让学生对南极有进一步的了解,为学习课文做好准备本课生字词较多,要让学生提前预习课文,为朗读、复述课文做好准备有条件的地区尽量让学生利用图书馆、网络查阅一些资料,拓宽学习的空间教学内容《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,课文主要记叙了斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去的事件经过作者茨威格饱含感情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件,读来令人感动课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神教师在教学时,可重点突出斯科特和他的伙伴的团结合作、勇于牺牲的精神教学过程导入只要对南极稍有了解的人就都知道,在南极南纬90°设立的科学实验站名为阿蒙森—斯科特站,这是为了纪念最早到达南极的两名探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特当年他们各自率领一支探险队,为使自己成为世界上第一批到达南极的探险队而进行激烈的竞争结果阿蒙森队比斯科特队早到达极点近五个星期,并顺利回到挪威,斯科特等五人却长眠在茫茫的冰雪中而作者茨威格并没有为胜利者阿蒙森作传,而是把目光投向斯科特,对英雄的赞叹溢于言表历史上都是为胜利者歌功颂德,为什么作者对斯科特表达了崇高的赞誉请同学们从课文中找答案板书课题并出示目标整体感悟检查预习“读一读,写一写”学生默读,复述课文,理清故事情节出示问题组
1.本文写了什么内容哪些细节最让你激动难忘说给大家听听
2.文章表达作者怎样的思想感情学生边读边圈点勾画,然后四人小组相互复述故事,再推举一人在全班复述,学生相互补充,教师提示大家注意环境描写的作用,帮助学生感知内容...。