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文本内容:
幼儿园中班神秘的弹性物品的教案 神秘的弹性物品 目标积极动手做科学小实验,初步感知弹性物品的特点和性质内容神秘的弹性物品 准备教具录音机、磁带、弹簧、贺卡、小兔图片;学具海绵、气球、松紧带、皮筋、积木、铅笔、雪花片、磁带盒、纸、发套、高弹手套 过程〈一〉开始部分 “小朋友们,今天老师要带大家到一个非常神奇的世界里”(放录音),“听,多好听的声音,到底是个什么地方?我们一起去看看吧”教师带幼儿学小鸟飞的动作进入教室 〈二〉基本部分
1、通过操作感知弹性物品的特点 〈1〉幼儿每人一根皮筋 “来到了神奇的世界,大家看看我们身边的桌子上有什么?”〈皮筋〉“现在你可以玩一玩,但玩的时候,你要仔细看,它会怎么样?”幼儿玩耍,教师观察“请你拉一拉皮筋,边玩边仔细看,它会怎么样?”教师小结皮筋用力拉开后会变长,放开后回到原来的样子 〈2〉每组一个小篮子,内装有海绵、气球、松紧带等弹性物品 教师揭开盖布“神奇世界的东西可真多,我们一起看看还有些什么呢?”〈请幼儿看一看、讲一讲〉“小朋友想玩玩这些东西吗?请小朋友每人拿一样玩玩,看看谁的玩法最独特”〈启发幼儿可以跟组里的小朋友换着玩〉 教师对这些问题逐个进行引导 比如“吹气球”提问没吹的气球是什么样的?往气球里吹器,气球会有什么变化?给气球放气,它会怎么样?
2、教师引导幼儿用语言表述这些弹性物品的性质、特点 “刚才我们玩了这么多东西,准能说说它们有个什么共同的秘密?”幼儿思考,各抒己见,自主表达各自的观点
3、启发幼儿联想日常生活中,哪些东西有弹性 “刚才小朋友发现了皮筋、海绵、气球对它们用力以后,会变形,手放开后又变成原来的样子,是有弹性的,那么除了这些东西外,你知道还有哪些东西是有弹性的呢?”
4、指导幼儿进行弹性、非弹性分类,进一步巩固对弹性的认识
5、发散性思维训练“如果你是一位设计师,你会设计一件什么样的弹性玩具?”〈鼓励幼儿大胆想象,大胆表述〉对每一位幼儿设计出来的每一件物品,不论好坏,都要做出积极的评判,鼓励幼儿积极思考,激发求异...。