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文本内容:
谁画的鱼最大的美术教案 课题 谁画的鱼最大 学习领域 造型表现 课时 教学 目标 审美领域初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的 技能领域能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼 情感领域培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感 课前准备 学生准备 彩笔、油画棒 教师准备 电脑、课件、相关资料 教学重点 通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼 教学难点 自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大 教学过程
(一)猜谜引入,激发兴趣 教师同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题 从不离水,摇头摆尾鳞光闪闪,满身珠翠
2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?
3、出示课题《谁画的鱼最大》
(二)欣赏美丽的海洋世界
1、教师同学们,就让我们跟随小鱼珊珊一起到美丽的海底世界去看一看吧大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受? 放课件欣赏海底世界录像 学生看到了各种各样的鱼 看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩 教师总结大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个同学爱护鱼类的同时,也爱护它的家
2、教师鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下
(1)学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点
(2)认识不同形状的鱼的特点〈课件演示〉 教师小结鱼的形状真是千奇百怪啊(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点)
(三)比较认识大小
1、教师同学们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(学生一大一小...。