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文本内容:
小学科学公开课教案之蜡烛的燃烧教学目标科学探究经历一个不断否定与纠正自己的推测的思维过程;情感态度与价值观在活动过程中学习科学实验的方法,体验科学探究的乐趣,培养探究周围事物的兴趣和好奇心科学知识使学生明白杯子里的蜡烛熄灭是由于杯子中的燃烧产生的热空气占据了杯子的顶端,杯子上面没有足够的氧气支持燃烧教学重点使学生明白杯子里的蜡烛熄灭是由于杯子中的燃烧产生的热空气占据了杯子的顶端,杯子上面没有足够的氧气支持燃烧教学准备教师6支蜡烛、两个玻璃杯、一个长杯、塑料袋、香学生两个玻璃杯、实验记录单、两支长短不一样的蜡烛、火柴、香、萝卜教学过程
一、实验导入新课
1、师这节课我们先来做个小实验,点燃一支蜡烛,然后罩上一只玻璃杯,你会观察到什么现象?
2、师是这样吗?我们就一起来研究一下(课件出示研究记录单,研究的问题蜡烛能不能在杯中继续燃烧?)
3、刚才我们都说了自己的想法,那我们的推测是?(课件出示我们的推测A蜡烛会熄灭B蜡烛不会熄灭C蜡烛燃烧一段时间后熄灭)
4、我们推测的理由是?(杯中的氧气会逐渐用完)
5、结果到底怎样?让我们一起来做一做(教师演示实验)
6、师你观察到什么现象?
7、看来我们刚才的推测有一定的道理课件出示我们的解释(因为燃烧需要氧气,杯中的蜡烛燃烧一段时间后,杯中的氧气逐渐用完了,所以蜡烛会燃烧一段时间后熄灭)
二、探究两支蜡烛的燃烧
1、师现在老师有两根长短不同的蜡烛,点燃后分别罩在两个相同的玻璃杯里,可能会观察到什么现象?
2、如果根据我们前面的解释来推测,结果会是怎样的?(课件点击返回前一长记录单)小组讨论,并写出你们的推测理由
3、师哪一组愿意先来和大家交流一下你们想法其他同学认真听,有什么不同的想法或需要补充的可以及时提出(长蜡烛杯中的氧气略少于短蜡烛杯中的氧气,杯中的氧气基本上同时用完,两支蜡烛基本上同时熄灭)
4、师刚才同学们都交流了自己的想法到底会怎样呢,请同学们拿出实验材料自己去做实验
6、学生实验汇报实验现象你们观察到的什么现象?
7、如果根据前面的结论推测,两支蜡烛应该是基本上同时熄灭的而我们的实验结果是(),这说明了什么?看来我们前面的结论有问题
三、进一步探究蜡烛熄灭的原因
1、师那为什么杯中还有氧气,蜡烛还是熄灭了?(...。