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文本内容:
汉语拼音bpmf教案 导读:在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭以下是的关于汉语拼音bpmf教案,供大家参考 教学重点 1.学会“bpmf”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写 2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法 3.学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节 教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节 教学过程
一、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示aoeiuü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?
二、学习“bpmf”的音形
(一)学习“b”的音形 1.出示“b”的图
(1)引导学生提问图上的小朋友在干什么?
(2)问这个字母念什么?学生试读“b”
(3)讲听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气 憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音
(4)教师范读
(5)学生学读,体会发音方法
(6)开火车读 2.学习“b”的形
(1)引导学生提问怎样记住“b”的形?或“b”与图中的哪一部分很像?
(2)你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗? 拉开天线听广播“bbb” 右下半圆“bbb” 6字“b”…… 3.指导书写b
(1)讲我们先认识一个字母基本笔画“丨”上竖
(2)请同学们观察书中字母“b”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格?同桌同学互相说说
(3)学生说笔顺、位置,教师范写,强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔
(4)学生书空笔顺
(5)学生在拼音本上抄字头教师行间巡视,进行个别辅导纠正学生的写姿和执笔方法对姿势正确的学生及时表扬鼓励
(二)学习“p”的音形 1.出示“p”的图
(1)学生提问图上的小...。