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文本内容:
《汉语拼音一》教学方案
一、教材目标
1、是认读6个单韵母、10个声母
2、是比较并抄写形近的声韵母
3、是看图拼读音节
4、是练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来
5、是认读巩固学过的字
二、教学准备 拼音字母卡片,生字卡片
三、课时安排 2课时
四、教学过程 第一课时 教学注意 这是汉语拼音部分的第一个复习,学生理解题意会有困难,教师要具体指导,让学生先弄清题目的意思和要求,再进行练习
一、复习指导第一题读字母
1、先让学生自己读,教师提示要读准每个字母的音;
2、再同桌两人互读;
3、最后老师把卡片打乱顺序用开火车的方法轮读,看谁读得又准又快
二、复习指导第二题,比较形近的声韵母,可分两步进行 第一步,指导学生区别b—d、f—t、n—m、u—ü
1、先集体认读,
2、再说说它们的相同点和不同点如b和d,都是由竖和半圆两笔组成,但是半圆的位置不同,读音也不同b是竖、右下半圆,d是竖、左下半圆,可以用顺口溜区别 右下半圆bbb,左下半圆ddd 第二步对比书写,边抄写边小声读字母
三、复习指导第三题“看看读读”
1、先看图
2、再拼读音节其中lǎ ba、yīfu中有轻声音节,教师示范轻声的读法pùbù两个音节形近音近,要提示学生看清读准
四、复习指导第四题 1看看图上画了哪六种动物; 2拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里; 2照鸭、yā的样子,画线把动物和相应的音节连起来
五、总结本课学习情况,表扬表现好的学生 第二课时
一、复习指导第五题巩固认字
1、先让同桌两人一个打乱顺序指,一个认,互换练习,
2、老师检查认读
3、最后可启发学生想想哪两个字可连成一个词,用卡片摆一摆,摆对了大家读,摆得不合适大家说请重摆
4、这些字可组成的词有大米、土地、大马、大地
二、扩展活...。