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文本内容:
汉语拼音zcs教案 根据低段学生的年龄特点、认识规律和学习需要,汉语拼音教学要尽可能有趣味,提供了汉语拼音zcs的教案,一起来看看吧! 教学目标
1.学会zcs三个声母,zicisi三个整体认读音节,认清字形,发音准确,正确书写;
2.学会声母zcs同单韵母aeu的拼音,以及zicisi三个整体认读音节的四个声调;
3.能正确熟练地拼读音节,尽量直呼音节,读音准确速度快; 教学重点
1.学会zcs的音、形、书写;
2.zicisi三个整体认读音节的音形 教学难点 三个整体认读音节与三个声母的字形区别 教学准备: 用两种颜色写的声母(黑色)、整体认读音节(蓝色)卡片 教学时间二课时 养成教学训练点培养学生看图学拼音的能力 教学过程: 第一课时
一、复习、导入
1、师同学们,今天老师带来一位动物朋友,你们看它是谁?(小刺猬)
2、小刺猬大家好,我是小刺猬,今天我要和咱们一
(6)班的同学一起学习汉语拼音字母,大家欢迎我吗?(欢迎!)听说咱们班的同学已经学了不少的字母,那我要考考大家,看看你们学得怎么样
3、指名抽拼音卡片,认读、领读
4、小刺猬咱们一
(6)班的同学真棒,学过的声母都掌握得很好,那咱们就一起继续学习新的字母吧
二、学习新课
1、出示挂图,引导观察,引出语境歌四只小刺猬,一起学字母,老师领着念,学生跟着读
2、这些小刺猬正在学习的三个字母zcs就是咱们今天要学习的声母
一、看图学习z和整体认读音节zi
(一)教师出示卡片1,板书z 问
1.根据卡片和老师写的字母,谁来试着读一读字母的音? 讲z发音时,舌尖平伸,不要咬舌尖跟着老师来读,看老师的嘴型 学读z的音
2.怎样根据图来记字母的形?(图上的小孩子正在写字,写的字就是z教师指导把字母的“字”读成第一声,读得短一些,轻一些就是“z”教师范读,学生跟读)
3.谁还有别的方法?(z像我们学过的2字) 教儿...。