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文本内容:
汉语拼音zcs图标教案 学好汉语拼音很重要,因为汉语拼音是学习语文的有效工具.学会汉语拼音就能自己认读语文课本和课外注音读本中的生字,并流畅地读下来,从书中知道很多道理
一、教材简说 本课包括四部分内容 第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声,每个声母配有一幅图第一幅图是一个小女孩在黑板上写字,写的是字母z,“字”提示z、zi的音,小女孩写的字母“z”提示z的形第二幅图用小刺猬的“刺”提示c、ci的音,小刺猬的形状提示c的形第三幅图是一条正在吐丝的蚕,吐丝的“丝”提示s、si的音,蚕的形状和蚕吐出的丝的形状提示s的形 第二部分是声母z、c、s和单韵母ɑ、e、u的拼音练习以及三拼音练习 第三部分是z、c、s的书写格式 第四部分是认读字词,配有图画和一首儿歌 z、c、s的发音及zi、ci、si的整体认读、认字是本课教学的重点,z、c、s的发音是难点
二、学习目标
1.学会z、c、s3个声母,读准音,认清形,正确书写
2.能准确拼读z、c、s与单韵母组成的音节
3.学会zi、ci、si3个整体认读音节,会读它们的四声
4.认识5个生字,会读儿歌
三、教学建议 一字母教学 学生发z、c、s的音有一定困难,可以充分利用图,让学生先看图说说看到了什么,在说话过程中,教师及时引导读准“字”“刺”“丝”的音,在具体的语言环境中初步感知z、c、s的读音然后教师讲解发音部位和发音方法,特别强调舌尖一定要向前平伸,顶住上门齿背,提醒学生注意不要咬着舌尖发音教师要做好示范,让学生反复练习,掌握发音要领 教学字母的形,要充分利用图,还可以用口诀记忆“小2z,半圆c,半个8字就是s” 二整体认读音节教学 整体认读音节前面已出现过教学zi、ci、si的读音时,只需告诉学生,把字母z、c、s的音读长些、响亮些就是zi、ci、si的音可以对比着发音z—zi,c—ci,s—si,体会字母和整体认读音节发音的相同和不同处还要让学生知道,整体认读音节zi、ci、si是直接用来给汉...。